“谁来帮助老师回答这个问题？”
“我，我、我......”一位同学积极地举着双手，经老师允许后，踊跃地站了起来，以洪亮的声音回答了起来。
引入眼帘的则是老师在一边讲解，智慧教室互动黑板一体机上展示着相关的画面，这样的图文结合，生活中所见也能经常让孩子们想起。

当信息化教学设备进入学校后，吴老师开始尝试不同的教学模式，譬入学习生僻字，他会通过一些图来进行讲解，边说边在智慧教室互动黑板一体机上书写，使用粉笔书写时与教学内容进行同步叠加互动，使学生们印象更为深刻。

对于多媒体设备的使用，吴老师感触很深。
“把一些常规的知识点改成图画教学，更容易吸引学生注意力。每次上完课，学生们都说，‘怎么这么快就下课了！’当时听到这句话感觉很自豪，那时才发现，孩子们早已习惯这种信息化的教学方式！而我也在不断的探索，希望给孩子们带来更好的教学。

3.及时了解孩子在校情况 家长更放心

深圳小学，不仅在“创造个性发展平台”，学生也在创造个性自我。而这，也恰恰是家长想要追求的，对于孩子的成长，他们希望能看到不一样的地方，有个性，能够大胆与老师进行沟通，对此，张老师谈到了“家校通”：
“家长每天上班，平时没有什么时间陪伴孩子，而现在科学技术这么先进，沟通方式也很多，我们会使用家校通及时共享信息，布置作业，家长可以通过手机了解到孩子们的动态，也可以参与孩子们的成长。”